การร่วมมือกับผู้ปกครองในการประเมินฯ

ออกแบบการสื่อสารถึงผู้ปกครอง

 2)แจ้งเนื้อหา กิจกรรม วัตถุประสงค์ในการเรียนแต่ละสัปดาห์

 6)ขออนุมัติพานักเรียนไปทัศนศึกษา

 7)เขียนสมุดรายงานประจำตัวของนักเรียนมา 3 คน คือ คนที่มีพัฒนาการดีมาก ปานกลาง และคนที่ต้องพัฒนา

ตัวอย่างสมุดรายงานประจำตัวนักเรียน

เรียน  ท่านผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ...... ทุกท่าน

สมุดรายงานประจำตัวฉบับนี้   เป็นเอกสารที่ใช้ในการสื่อสารเรื่องผลพัฒนาการเด็กระหว่างโรงเรียน และผู้ปกครอง  ข้อมูลพัฒนาการเด็กที่รายงานเป็นรายตัวบ่งชี้ รายมาตรฐานและพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน ตามมาตรฐานคุณลักษณะ  ที่พึงประสงค์ของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย  พุทธศักราช ๒๕๖๐ โดยคุณครูประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล  ด้วยวิธีการต่างๆและเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมปกติที่จัดให้เด็กแต่ละวันอย่างต่อเนื่อง  แสดงออกถึงความก้าวหน้าของเด็กโดยมีเกณฑ์การประเมินพัฒนาการ ๓ ระดับคุณภาพ  เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการปรับปรุงแก้ไข  ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้   ให้เต็มศักยภาพของเด็กแต่ละคนต่อไป

 

                    

                                                   

                          ลงชื่อ.................................................

                                                 (  นางพรทิพย์   จันทน์หอม )

                       ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านกาเกาะระโยง

 

คนที่มีพัฒนาการดีมาก คือ เด็กหญิง ธนภรณ์ พยอมหอม อายุ 6 ปี ชั้นอนุบาล 3/1

ความเห็นครูประจำชั้น 

  ด้านร่างกาย

     1.ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี สุขภาพร่างกายแข็งแรง การแต่งกายสะอาดเรียบร้อย

     2.กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรงใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน ทำกิจกรรมต่างๆได้ดีมาก รู้จักระมัดระวังในการเล่น

  ด้านอารมณ์-จิตใจ

     1.มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข แสดงออกอย่างสนุกสนาน

     2.ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ชอบร้องเพลง เต้นรำประกอบเพลง

     3.มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม มีน้ำใจงาม 

  ด้านสังคม

     1.มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รู้จักการประหยัดอดออม 

     2.รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็นไทย สามารถยืนตรงและร้องเพลงชาติไทยได้

     3.อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

   ด้านสติปัญญา 

     1.ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย กล่าวสวัสดี และขอบคุณได้

     2.มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ สามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู้ได้เหมาะสมตามวัย

     3.มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ชอบทำกิจกรรมศิลปะ

     4.มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมตามวัย กระตือรือร้นในการทำงาน

เด็กหญิง ธนภรณ์ พยอมหอม มีพัฒนาอยู่ในระดับที่ดีมาก สุขภาพแข็งแรง รู้จักระมัดระวังในการเล่น กล้าแสดงออก สามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู้ได้เหมาะสมตามวัย กระตือรือร้นในการทำงาน  สามารถทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ได้ดีมาก เช่น กิจกรรมที่ต้องใช้กรรไกร สามารถบังคับข้อมือ ตัดกระดาษออกมาได้สวยงาม

คนที่มีพัฒนาการปานกลาง คือ เด็กชาย ณัฐพงษ์ เทพวงค์ศักดิ์ อายุ 6 ปี ชั้นอนุบาล 3/1

ความเห็นครูประจำชั้น 

  ด้านร่างกาย

     1.ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี สุขภาพร่างกายแข็งแรง การแต่งกายสะอาดเรียบร้อย

     2.กล้ามเนื้อใหญ่แข็งแรง กล้ามเนื้อเล็กยังไม่ค่อยแข็งแรง ไม่สามารถใช้กรรไกรตัดกระดาษได้  รู้จักระมัดระวังในการเล่น

  ด้านอารมณ์-จิตใจ

     1.มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข แสดงออกอย่างสนุกสนาน

     2.ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ชอบร้องเพลง เต้นรำประกอบเพลง

     3.มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม มีน้ำใจงาม 

  ด้านสังคม

     1.มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 

     2.รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็นไทย สามารถยืนตรงและร้องเพลงชาติไทยได้

     3.อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

   ด้านสติปัญญา 

     1.ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย กล่าวสวัสดี และขอบคุณได้

     2.มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ สามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู้ได้เหมาะสมตามวัย

     3.มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ชอบทำกิจกรรมศิลปะ

     4.มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมตามวัย กระตือรือร้นในการทำงาน

เด็กชาย ณัฐพงษ์ เทพวงค์ศักดิ์ มีพัฒนาอยู่ในระดับที่ปานกลาง สุขภาพแข็งแรง รู้จักระมัดระวังในการเล่น กล้าแสดงออก สามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู้ได้เหมาะสมตามวัย กระตือรือร้นในการทำงาน สามารถทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ได้ดี แต่ยังมีบางกิจกรรมที่ไม่สามารถทำได้ เช่น กิจกรรมที่ต้องใช้กรรไกร น้องยังไม่สามารถตัดกระดาษออกมาได้

คนที่ต้องพัฒนา คือ เด็กชาย ธนันชัย พิรางรัมย์ อายุ 6 ปี ชั้นอนุบาล 3/1

ความเห็นครูประจำชั้น 

  ด้านร่างกาย

     1.ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี สุขภาพร่างกายแข็งแรง การแต่งกายสะอาดเรียบร้อย

     2.กล้ามเนื้อใหญ่แข็งแรง กล้ามเนื้อเล็กยังไม่ค่อยแข็งแรง ไม่สามารถใช้กรรไกรตัดกระดาษได้  

  ด้านอารมณ์-จิตใจ

     1.มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข แสดงออกอย่างสนุกสนาน

     2.ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ชอบร้องเพลง เต้นรำประกอบเพลง

     3.มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม มีน้ำใจงาม 

  ด้านสังคม

     1.มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 

     2.รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็นไทย สามารถยืนตรงและร้องเพลงชาติไทยได้

     3.อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

   ด้านสติปัญญา 

     1.ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย กล่าวสวัสดี และขอบคุณได้

     2.สามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู้ได้บ้างบางครั้ง

     3.ไม่ชอบทำกิจกรรมศิลปะ

     4.ไม่กล้าที่จะแสดงออกหน้าชั้นเรียน

เด็กชาย ธนันชัย พิรางรัมย์ มีพัฒนาการที่ควรพัฒนา ในด้านของกล้ามเนื้อเล็กยังไม่ค่อยแข็งแรง ไม่สามารถใช้กรรไกรตัดกระดาษได้ ไม่ค่อยชอบทำกิจกรรมศิลปะ ไม่กล้าที่จะแสดงออกหน้าชั้นเรียน

สรุปบทบาทของตนเอง (ในฐานะครู) และบทบาทของผู้ปกครองในการทำงานร่วมกันเพื่อประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

   บทบาทของตนเอง(ในฐานะครู)

         ครูปฐมวัยจะต้องมีการประเมินพัฒนาการเด็กอยู่สม่ำเสมอและต่อเนื่อง เพื่อที่จะได้รู้ว่าพัฒนาการของเด็กแต่ละคนนั้น เพิ่มขึ้นหรือลดลงในด้านไหนบ้าง หากมีการลดลง ควรหาวิธีการมาพัฒนาเด็กตน โดยมีการร่วมมือกับผู้ปกครองของเด็กในการพัฒนาไปด้วยกัน  มีการแลกเปลี่ยนข้อมูลกัน เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก และหาแนวทางแก้ไข พัฒนาไปพร้อมกัน

  บทบาทของผู้ปกครอง

            ผู้ปกครองควรให้ความร่วมมือกับครูประจำชั้นในการพัฒนาลูกหลานของตน ให้ความร่วมมือในการให้ข้อมูลที่ตรงไปตรงมากับครูประจำชั้น เพื่อที่จะได้หาแนวทางแก้ไข และร่วมกันพัฒนาได้ถูกจุดและมีประสิทธิภาพ