กรณีศึกษา

 ประวัติกรณีศึกษา

ชื่อ นามสกุล นักเรียน เด็กชาย ศิรากร สุดคนึง       อายุ 5 ปี
เพศ ชาย     ชั้น อนุบาล 3         ครูประจำชั้น ชื่อ นามสกุล นางวันรัฐ เดชารักษ์
ชื่อผู้ปกครอง นางวรรณา สุดคนึง   มีความเกี่ยวข้องกับนักเรียน โดยเป็น มารดา
ช่องทางการติดต่อ โทรศัพท์ 062-0081340   
ชื่อ บิดา นายศักดา สุดคนึง      ชื่อ มารดา นางวรรณา สุดคนึง
ช่องทางการติดต่อ โทรศัพท์ 062-0081340   

ระยะเวลาในการศึกษา   15 มกราคม 2567 - 19 มกราคม 2567  (1 สัปดาห์ )

แบบบันทึกการประชุมเพื่อหาแนวทางในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน  คือ แบบสังเกตพฤติกรรม

ผู้ที่ให้ข้อมูลปัญหาพฤติกรรมนักเรียน  คือ  ครูพี่เลี้ยง และพี่ฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพระหว่างเรียน 

ปัญหาพฤติกรรมที่พบ/ลักษณะปัญหา  

  1. พฤติกรรมในด้านการพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก

  2. พฤติกรรมในด้านการพัฒนาการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

ปัญหาพฤติกรรมที่เลือกศึกษา

      พฤติกรรมในด้านการพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก สาเหตุที่เลือกพัฒนาด้านกล้ามเนื้อเล็ก เนื่องจากเด็กชายศิรากร สุดคนึง มีกล้ามเนื้อมือที่ไม่ค่อยแข็งแรง การเขียน ระบายสี ตัดกระดาษ ฉีก ปะ ขยำ ได้ไม่ค่อยดี เช่น การระบายสีเด็กก็จะระบายสีออกนอกรูปภาพ ไม่สามารถควบคุมกล้ามเนื้อมือได้ดีพอ จึงเป็นสาเหตุที่ทำให้ดิฉันเลือกพฤติกรรมด้านกล้ามเนื้อเล็ก

แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากบุคลากรภายในโรงเรียน

ข้อเสนอแนะจาก นางวันรัฐ เดชารักษ์  ตำแหน่ง ครูพี่เลี้ยง

      แนวทางในการช่วยเหลือพัฒนาผู้เรียน คือจัดกิจกรรมฉีก ตัด ปะ ให้กับนักเรียน ตามคำแนะนำของครูพี่เลี้ยง ในด้านการสนับสนุนการจัดกิจกรรม ครูพี่เลี้ยงมีการอำนวยความสะดวกในด้านอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมเพื่อที่จะส่งเสริมพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก

แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากนักศึกษาฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพระหว่างเรียน

      แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาผู้เรียน ดิฉันเลือกใช้กิจกรรมฉีก ตัด ปะ เนื่องจากการฉีก ตัด ปะ ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อเล็กได้เป็นอย่างดี นอกจากจะช่วยเรื่องกล้ามเนื้อเล็กแล้ว ยังช่วยการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือและตาอีกด้วย

แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน

บรรยายสภาพบ้านและบริเวณที่ตั้ง (ใช้การสังเกต)

- เป็นบ้านปูนสองชั้น ด้านบนเป็นไม้ บริเวณรอบๆบ้านมีความกว้างและมีลานหน้าบ้าน

บรรยายสภาพภายในบ้าน (ใช้การสังเกต)

-ภายในบ้านชั้นล่างมีพื้นที่กว้าง จัดมุม มีการจัดวางสิ่งของเป็นสัดส่วน มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย

-ภายในบ้านชั้นบนมีฝุ่นเล็กน้อย มีห้องนอน ห้องเก็บของ และห้องพระ

บรรยายลักษณะท่าทีของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดา (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

      ผู้ปกครองของเด็กชายศิรากร สุดคนึง ขณะสอบถามคุณแม่มีสีหน้ายิ้มแย้ม คุณแม่ให้ความร่วมมือในการสัมภาษณ์ มีความกระตือรือร้น และให้ข้อมูลอย่างตรงไปตรงมา เป็นประโยชน์ และพร้อมที่จะพัฒนาบุตรของตนร่วมกับคุณครูอย่างดีบรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดาที่มีต่อนักเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

      ผู้ปกครองของเด็กชายศิรากร สุดคนึง ในขณะที่สัมภาษณ์ข้อมูล คุณแม่มีความกระตือรือร้นในการให้ข้อมูลอย่างตรงไปตรงมา ปรึกษาแนวทางร่วมกับครูประจำชั้น พร้อมที่จะพัฒนาบุตรของตน

บรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดาที่มีต่อโรงเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

      ผู้ปกครองของเด็กชายศิรากร สุดคนึง รู้สึกดีต่อโรงเรียนเพราะครูที่โรงเรียนช่วยสอนให้น้องได้เรียนรู้และได้ทำกิจกรรม แม่ชอบให้น้องได้ทำกิจกรรมกับครูและเพื่อนๆ เพราะลูกมีความสุขเวลาไปโรงเรียนได้เล่นกับเพื่อนๆ

บรรยายภาวะการเรียนของนักเรียนเมื่ออยู่ที่บ้าน เช่น โอกาสในการทำการบ้าน การอ่านหนังสือ (ใช้การสัมภาษณ์ผู้ปกครองและนักเรียน)

      ผู้ปกครองของเด็กชายศิรากร สุดคนึง คือ แม่ ในขณะสัมภาษณ์ข้อมูลคุณแม่ เมื่อเด็กชายศิรากร สุดคนึง กลับมาบ้านหากวันใดที่มีการบ้านที่ต้องเขียนหรือระบายสี น้องมักจะทำไม่ค่อยได้ ต้องให้ผู้ปกครองคอยจับมือเขียนอยู่เสมอจึงจะเขียนสำเร็จ ถ้าหากเด็กชายศิรากร สุดคะนึง เข้าใจวิธีการเขียน จะพยายามเขียนเองและทำให้เสร็จ

บรรยายลักษณะเพื่อนบ้านหรือเพื่อนเล่นของนักเรียน (ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์เพื่อนบ้านและนักเรียน)

      ลักษณะเพื่อนบ้านหรือเพื่อนเล่นของเด็กชายศิรากร สุดคะนึง เด็กมักจะเล่นอยู่ที่บ้านกับพี่ชายมากกว่า

บรรยายความสัมพันธ์ของนักเรียนกับสมาชิกในครัวเรือน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

      เด็กชายศิรากร สุดคนึง น้องโฟร์ค เป็นลูกคนที่สองของคุณแม่ ครอบครัวของน้องโฟร์ค ประกอบไปด้วย คุณพ่อ คุณแม่  พี่ และน้องโฟร์ค ความสัมพันธ์ในครอบครัวรักกัน น้องโฟร์คมักจะพูดเสมอ ว่ารัก พ่อ แม่ และพี่ชาย

แนวทางความร่วมมือกับโรงเรียนในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากผู้ปกครองหรือ บิดา มารดา (ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์และการให้คำปรึกษาร่วมด้วย)

       คุณแม่ยินดีให้ความร่วมมือและร่วมหาแนวทางพัฒนาด้านกล้ามเนื้อเล็กของน้องโฟร์คกับทางโรงเรียนทุกอย่าง

ภาพการเยี่ยมบ้านนักเรียน